Девочка из Сингапура решила задачу по математике, но преподаватель не оценил работу

Ученица первого класса из Сингапура решила легкую задачу, но преподаватель не оценил ее креативное мышление. Из-за чего интерент-пользователи разделились на две стороны: кто-то считает, что задача решена верно, а кто-то думает, что условие задачи поставлено неправильно. А как бы вы решили эту задачку, легкую – на первый взгляд, и коварную – на второй.

Задача по математике для первоклашек: посчитайте и запишите сколько животных на картинке вы видите.

Как видно, на фото, учитель оценил оба ответа, как неверные, давайте разбираться.

Тетя той первоклассницы выложила это фото в интернет, что повлекло за собой громкую огласку.

Женщина подписана это фото так:

Эту фотографию прислал мне мой брат с вопросом: “Что здесь не так?”
На первый взгляд, вам возможно подумается, что моя малышка не умеет считать, но здесь речь идет о мышлении, племяшка очень творческая и талантливая, поэтому решила задачу по-своему.

Посмотрите на уточек и вы поймете что имела ввиду девочка.

На изображении мы видим 6 уток, и 3 из них повернуты вправо, и 3 – влево.
И действительно, проблема стоит в условии задачи: здесь не написано “посчитать количество уточек. Там сказано: здесь___и изображение утки, смотрящей влево. Девочка и указала данное количество.

Давайте теперь посмотрим на собачек.

Здесь происходит абсолютно похожая ситуация. В ответе указано: “Здесь____и риунок собачки, которая заняла определенное положение. А как видно на картинке, такая собачка одна.

Тетя этой девочки в продолжении пишет:
Взгляните на эти картинки, тут же в условии прям нарисовано и написано, моя девочка креативно подошла к решению этой задачи. А преподаватель почему-то счел ее ответы не верными.

В комментариях большинство пользователей находятся на стороне девочки:

Это не просто творческий подход, это технически верный ответ.

А она внимательный к деталям ребёнок!

Вау, она очень наблюдательна.

Там очевидно три утки и одна спящая собака как на картинках. Единственное, что здесь не уместно – это красные линии, сделанные учителем. Мда, бред

Но тут идет понимание не только математики, но и грамматики английского языка. Есть кое-что, что меняет ответ «1» во второй задаче.

Это заметили сами уже пользователи:

Мы думаем, что девочка не права. Так как в структуре ответа идет предложение: “Здесь (There are) ____… А форма «There are» – стоит во множественном числе, отсюда следует, что в ответе должно быть несколько собак.

Здесь уже можно говорить о том, что авторы данного учебника поставили неверное условие задание, и оформление в общем.

Тетушка этой ученицы обращается к людям, которые ответственны за данные вещи:

Используйте слова вместо картинок в своих вопросах в следующий раз, пожалуйста.

Продумывайте и задавайте свои вопросы правильно и чётко.
Не заставляйте молодое поколение терять страсть к учёбе

В интернете много говорят о том, что эта девочка не креативна, а просто делала задание, как его видела, согласно инструкции.

Это вовсе не говорит о её неординарном мышлении. Я вижу здесь отсутствие гибкости — ребёнок может считать только тех животных, что идеально соответствуют картинке снизу.

Тут интересна мысль о позиции учителя в данном вопросе. Верно ли это или нет, давайте ознакомимся с комментариями.

Я не согласен с вашим утверждением, что «мы не должны убивать их творческое мышление таким образом», поскольку вы, видимо, подразумеваете, что учитель убивает её креативность, отмечая её ответы как неправильные, когда её ответ действительно неверен?

Цель задачи состоит в том, чтобы выяснить, способен ли ребенок считать, а не в том, как творчески интерпретировать вопрос.

Если учитель говорит ученикам, что они должны сосчитать все предметы на картинке, то это не вопрос творчества, а вопрос выполнения инструкций, чего ребёнок не делал.

Даже если задание непонятное, разве ребёнку не нужно было попросить учителя уточнить?

Как бы вы решили данную задачку?
Подошли бы креативно к этому или же действовали математически?